Depuis plusieurs décennies, le système éducatif dit traditionnel fait
l’objet de toutes sortes de critiques, externes et internes. Certaines
proviennent du “milieu TIC” et de personnes, spécialistes ou non de
l’éducation, qui sont convaincues que les TIC pourraient intervenir de
façon décisive dans le processus d’apprentissage et déplorent que le
système scolaire n’en tire pas suffisamment parti. Les plus extrémistes
de ces critiques réclament ou suggèrent une remise en cause radicale de
l’organisation scolaire actuelle : inapte selon eux à exploiter le
potentiel des TIC, l’école devrait être profondément remaniée, voire
démantelée, pour être remplacée par une autre organisation, totalement
différente et s’appuyant de façon systématique et réfléchie sur le
En mai 2010 les pays de l’Union européenne se sont mis d’accord à
